典型文献
搭建数学支架促进深度理解
文献摘要：
在初中数学教学中,教师要借助于支架搭建增进学生对抽象知识的理解,能发掘他们的学习潜能,调动他们的求知兴趣,促进他们对抽象问题的理解.本文主要从问题支架、情感支架、范例支架、工具支架、情境支架等角度阐述初中数学支架搭建的有效策略.
文献关键词：
初中数学;教学支架;策略
中图分类号：
作者姓名：
张妍娜
作者机构：
江苏省滨海县第一初级中学西湖路分校
文献出处：
引用格式：
[1]张妍娜-.搭建数学支架促进深度理解)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(01):20-21
A类：
B类：
进深,深度理解,初中数学教学,借助于,支架搭建,抽象知识,学习潜能,求知,问题支架,范例支架,情境支架,有效策略,教学支架
AB值：
0.408458
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
