典型文献
基于混合式学习视角下的初中数学教学研究
文献摘要：
混合式教学将不同的学习方法整合起来,针对学生的学习需求设计了截然不同的教学模式:通过多元教学活动的互相搭配,学生不仅能够选择适合于自身的学习方法,更能够主动积累学习经验,完成自学、反思等任务.当教师习惯了单一的教学模式,尝试落实混合式学习,或许能够有效提升初中数学教学质量.
文献关键词：
混合式学习;初中数学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
汤小丽
作者机构：
江苏省高邮市甘垛镇澄阳初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]汤小丽-.基于混合式学习视角下的初中数学教学研究)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(01):12
A类：
B类：
混合式学习,学习视角,初中数学教学,数学教学研究,学习需求,需求设计,截然不同,多元教学,学习经验,成自学,教学策略
AB值：
0.280725
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
