典型文献
项目化学习:设计视角与实施维度
文献摘要：
项目化学习是以理解概念为核心目标,以解决实际问题为主要表征的一种学习方式.教师要基于"理解概念"的视角设计项目化学习目标,基于"解决问题"的视角设计项目化学习内容,基于"协同思考"的视角设计项目化学习活动.项目化学习以"学为主,教为辅",学生可以通过"分析和假设—验证和发现—展示和迁移"展开持续探究,教师则为学生的持续探究提供多样化支持,包括组建学习小组、搭建学习支架、组织全程评价.
文献关键词：
项目化学习;设计视角;实施难度
中图分类号：
作者姓名：
谢宇松
作者机构：
江苏省无锡市新吴区坊前实验小学,214111
文献出处：
引用格式：
[1]谢宇松-.项目化学习:设计视角与实施维度)[J].教育视界,2022(13):67-70
A类：
B类：
项目化学习,设计视角,实施维度,理解概念,核心目标,解决实际问题,学习方式,设计项目,学习目标,学习内容,协同思考,学习活动,学习小组,学习支架,实施难度
AB值：
0.373147
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