典型文献
活用认知冲突,促进审辩式思维发展
文献摘要：
审辩式思维是创新型人才的特征,是深度学习的重要思维方法之一.道德与法治课堂是培养审辩式思维的重要载体.教学中,教师可以认知冲突为抓手,通过创设矛盾情境,分析冲突根源,解决实际问题,强化学以致用等策略,促进学生审辩式思维能力的提升,引领学生理性解决生活中的实际问题.
文献关键词：
审辩式思维;认知冲突;道德与法治;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
蒋琴华
作者机构：
浙江省杭州市富阳区富春第六小学 311400
文献出处：
引用格式：
[1]蒋琴华-.活用认知冲突,促进审辩式思维发展)[J].教学月刊（小学版）综合,2022(11):39-41,59
A类：
B类：
活用,认知冲突,审辩式思维,思维发展,创新型人才,思维方法,道德与法治课堂,矛盾情境,解决实际问题,学以致用,领学,生理性,教学策略
AB值：
0.265008
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