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在道德与法治课中开展体验式教学的实践研究
文献摘要：
在小学道德与法治课堂中进行体验式教学,不仅有利于教师传授知识,而且能够丰富学生的情感体验,促进学生树立正确的道德观念和法治观念.教师要根据具体的教学内容和学生的实际生活,结合学生的兴趣爱好创设情境,开展生活化、趣味化、探究性、情境化的体验式教学,化繁为简、化枯燥为生动,使学生乐于学习、积极探究,形成良好的道德品质和法治意识.
文献关键词：
道德与法治;体验式教学;实践研究
中图分类号：
作者姓名：
申馨
作者机构：
广东深圳市南山区珠光小学 518000
文献出处：
引用格式：
[1]申馨-.在道德与法治课中开展体验式教学的实践研究)[J].小学教学参考,2022(21):47-49
A类：
B类：
课中,体验式教学,小学道德与法治课堂,师传,情感体验,道德观念,法治观念,实际生活,兴趣爱好,创设情境,生活化,趣味化,探究性,情境化,化繁为简,枯燥,乐于学习,道德品质,法治意识
AB值：
0.313164
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