典型文献
PEP《英语》三(下)Unit 6 How many?A Let's learn
文献摘要：
教学过程
Step 1.Warming-up(略)
Step 2.Presentation and Practice
1.出示图片,设置我们和Amy及她的朋友一起游览公园的情境,描述图片.
2.展示图片,Watch and count,结合第一课时已学功能句"How many...do you see?I see..."逐一学习新单词.
3.通过 guess,listen,repeat,read,spell 和 com-pare 来认读、拼写新单词eleven(自拼读、拍手读、指名读、书空),twelve(自拼读、吹气球读、指名读、书空),thirteen(自拼读、高低声读、指名读、书空、tell the story),fourteen(自拼试读、快慢读、指名读、书空),fifteen(自拼试读、造型读、指名读、书空).
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
高丽霞
作者机构：
内蒙古包头市固阳县光明小学
文献出处：
引用格式：
[1]高丽霞-.PEP《英语》三(下)Unit 6 How many?A Let's learn)[J].小学教学设计（英语）,2022(06):23-24
A类：
Step
B类：
PEP,Unit,How,many,Let,learn,Warming,up,Presentation,Practice,
1,出示,Amy,游览,
2,Watch,count,第一课时,do,you,see,单词,
3,guess,listen,repeat,read,spell,com,pare,认读,拼写,eleven,拼读,拍手,指名,twelve,吹气球,thirteen,低声,tell,story,fourteen,试读,快慢,慢读,fifteen
AB值：
0.674598
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