典型文献
指向"ACER"教学模式开发与运用的"U-G-S"教师专业成长路径探索
文献摘要：
高校教师教育者、教研员和一线骨干教师三方持续深度合作,形成了"U-G-S学习共同体".该学习共同体针对基础教育英语教学的热点问题和教研需求,协同创新,理实相生,创设了"ACER"教学模式,帮助英语教师找到有效的专业发展途径,促进英语教学深度变革.
文献关键词：
英语教师;专业发展;U-G-S学习共同体;ACER;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
庞晖
作者机构：
青岛大学师范学院 266071
文献出处：
引用格式：
[1]庞晖-.指向"ACER"教学模式开发与运用的"U-G-S"教师专业成长路径探索)[J].教学月刊（小学版）综合,2022(04):18-21
A类：
B类：
ACER,开发与运用,教师专业成长,成长路径,高校教师教育者,教研员,骨干教师,深度合作,学习共同体,体针,基础教育,育英,英语教学,实相,相生,英语教师,专业发展,发展途径,深度变革
AB值：
0.400552
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