典型文献
区域推进初中英语文学类文本阅读教学的实施路径
文献摘要：
文学凝聚着人类思想艺术的精华,其语言地道生动,内容丰富多彩,包含大量的文化要素,具有较高的文学价值、思想价值和教育价值,是发展学生核心素养的重要学习素材.基于基础性课程、拓展性课程和课外阅读的文学类文本阅读布局,以及对文学类文本阅读教学研讨活动和团队赛课的开展,温州市瓯海区形成了区域推进初中英语文学类文本阅读教学的如下实施路径:一是在基础性课程中,建立共情式阅读模型,拓展阅读的深度;二是在拓展性课程中,提炼基于文学类文本特征的教学要点,提高阅读的效果;三是在课外阅读中,注重与课内联动,推动阅读的自主性与有效性.
文献关键词：
初中英语;文学类文本;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
薛丽娜
作者机构：
浙江省温州市瓯海区教育研究院
文献出处：
引用格式：
[1]薛丽娜-.区域推进初中英语文学类文本阅读教学的实施路径)[J].教学月刊·中学版（外语教学）,2022(11):3-7
A类：
B类：
区域推进,初中英语,英语文学,文学类文本阅读,阅读教学,思想艺术,精华,地道,道生,内容丰富,丰富多彩,文化要素,文学价值,思想价值,教育价值,发展学生,学生核心素养,学习素材,拓展性课程,课外阅读,教学研讨,研讨活动,温州市,瓯海区,共情,阅读模型,拓展阅读,文本特征,教学要点,课内,内联
AB值：
0.316436
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