典型文献
领会"双减"精髓,提高小学生数学素养
文献摘要：
近年来,随着教育教学改革,"双减"政策逐渐全面推行,对小学低年级数学教学工作提出了更高的要求,即教师不仅需要优质完成既定教学任务,还需要大幅提高教学效率,在减轻学生负担的情况下促进学生学科能力显著提升.为此,在平时工作中,每个小学低年级数学教师都要深刻体悟"双减"政策精髓,探究具体教学策略,尽力创设更优的教学环境,达到理想教学效果.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐锦清
作者机构：
福建省漳州台商投资区福井小学
文献出处：
引用格式：
[1]徐锦清-.领会"双减"精髓,提高小学生数学素养)[J].教育,2022(35):39-41
A类：
B类：
双减,高小,小学生数学,数学素养,教育教学改革,全面推行,小学低年级数学,数学教学,教学工作,既定,教学任务,提高教学效率,学生负担,学科能力,数学教师,体悟,具体教学策略,尽力,教学环境
AB值：
0.382416
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