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核心素养下初中数学计算教学的有效策略
文献摘要：
在初中阶段,计算的范围已远超过实数的运算,因此计算能力是衡量一个学生数学素养的重要标准;当前在核心素养的指导下,不仅需要培养学生的计算技能,更是需要促使学生形成数学的逻辑思想,不能把计算脱离其背后的思想而单独训练.本文探讨了,在核心素养的指导下培养学生计算能力的教学策略.
文献关键词：
核心素养;数学实践;数学建模;函数思想
中图分类号：
作者姓名：
胡小华
作者机构：
南京市金陵中学河西分校 210019
文献出处：
引用格式：
[1]胡小华-.核心素养下初中数学计算教学的有效策略)[J].数理化学习（教育理论）,2022(06):21-23
A类：
B类：
核心素养下,初中数学,数学计算教学,有效策略,初中阶段,已远,远超过,实数,数的运算,计算能力,数学素养,学的逻辑,逻辑思想,生计,教学策略,数学实践,数学建模,函数思想
AB值：
0.511727
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