典型文献
从化学概念入手培养竞争与平衡思想
文献摘要：
看待问题的深度决定理解问题的高度.本文提出从竞争与平衡的角度重新审视化学概念及化学观念,在剖析竞争与平衡的本质和影响因素的基础上,将哲学思辨融入化学问题的理解过程,对初高中涉及竞争与平衡的概念或知识做了深入探讨,并从例举形象实例、打破学科壁垒、培养价值体系三个角度提出了教学指导,旨在促进抽象概念的教学的同时实现高阶思维和核心素养的培养.
文献关键词：
平衡;化学概念;教学指导
中图分类号：
作者姓名：
田紫薇;季春阳
作者机构：
哈尔滨师范大学教师教育学院 150025
文献出处：
引用格式：
[1]田紫薇;季春阳-.从化学概念入手培养竞争与平衡思想)[J].数理化学习（教育理论）,2022(05):26-29
A类：
B类：
从化,化学概念,平衡思想,化学观念,哲学思辨,化学问题,理解过程,初高中,例举,学科壁垒,培养价值,价值体系,教学指导,抽象概念,高阶思维,核心素养
AB值：
0.513847
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