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初中数学教学中"一题多变一题多问"的教学实践
文献摘要：
数学是初中阶段的必学科目之一,其重要性不言而喻.在现阶段初中数学教学中,多数的教师更加侧重于教学内容的讲解,尤其是数学题目讲解的过程中,更加关注学生对知识的接受,而非数学题目多变中学生的实际掌握和灵活应用.长此以往的教学方法不仅使得课堂氛围较为紧张,学生也在固定化的学习模式中感到枯燥乏味,久而久之容易产生疲倦心理,对数学失去一定的兴趣.基于此,文章针对初中数学中"一题多变、一题多问"的教学实践展开全面的分析,旨在能够调动学生的积极性,培养其逻辑思维能力,为教学效率的提升提供有效的途径.
文献关键词：
初中数学;一题多变;一题多问
中图分类号：
作者姓名：
张小娜
作者机构：
江苏省宿迁市宿豫区来龙初级中学 223800
文献出处：
引用格式：
[1]张小娜-.初中数学教学中"一题多变一题多问"的教学实践)[J].数理化学习（教育理论）,2022(04):31-33
A类：
B类：
初中数学教学,一题多变,一题多问,初中阶段,必学,科目,不言而喻,数学题目,关注学生,中学生,长此以往,课堂氛围,固定化,学习模式,枯燥乏味,久而久之,疲倦,实践展开,逻辑思维能力,教学效率
AB值：
0.279126
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