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高中物理课堂模块化教学的实践研究
文献摘要：
新课程教学理念背景下,高中物理课堂教学形式发生改变,为了能够更好地践行素质教育理念,教师转变传统教学思想,创新教学形式,开展模块化教学.在教学中不断重视学生学习主体地位,增强学生模块化教学认知,培养学生物理思维,促使学生在教师引导之下构建正确的学生观、知识观、时间观,提高解题意识.基于此,本文就高中物理课堂模块化教学的基本概念、教学意义以及课程应用进行分析,并给出相关实践研究策略.
文献关键词：
高中物理;模块化教学;实践策略
中图分类号：
作者姓名：
谢家林
作者机构：
镇江心湖高级中学 江苏 镇江 212132
文献出处：
引用格式：
[1]谢家林-.高中物理课堂模块化教学的实践研究)[J].课程教育研究,2022(12):115-117
A类：
B类：
模块化教学,新课程教学,高中物理课堂教学,教学形式,素质教育理念,教师转变,教学思想,创新教学,视学,学习主体,教学认知,物理思维,教师引导,学生观,知识观,时间观,解题意识,教学意义,课程应用,研究策略,实践策略
AB值：
0.311724
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