典型文献
基于学科育人的"乐活"课堂教学实践与思考
文献摘要：
"双减"政策背景下,学科教学改进应积极探索,让学生在数学活动的"乐境"中享受生命"活性"的"乐活"数学课堂,从而将数学"学科样态"转化为"育人样态"."乐活"课堂是学科育人的实践途径,学科育人是"乐活"课堂的价值追求.其中,乐思寻疑初显学科育人的认知价值、乐探解疑凸显学科育人的发展价值、乐辨质疑标显学科育人的思想价值、乐构活疑彰显学科育人的生命价值."乐活"课堂助力提升学科关键能力、给力培养必备思维品格、添力铸就正确价值观念.
文献关键词：
学科育人;"乐活"课堂;学科素养
中图分类号：
作者姓名：
武丽虹;邱慧
作者机构：
江苏省苏州市苏州湾实验初级中学 215200
文献出处：
引用格式：
[1]武丽虹;邱慧-.基于学科育人的"乐活"课堂教学实践与思考)[J].中学数学杂志（初中版）,2022(05):26-29
A类：
B类：
学科育人,课堂教学实践,教学实践与思考,双减,政策背景,学科教学,教学改进,数学活动,乐境,受生,数学课堂,人样,实践途径,价值追求,乐思,显学,认知价值,解疑,人的发展,发展价值,标显,思想价值,生命价值,助力提升,学科关键能力,铸就,正确价值观,价值观念,学科素养
AB值：
0.488431
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