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学科育人视角下的"学材"如何再建构——以李庾南老师的"二元一次方程组"为例
文献摘要：
党的十八大报告首次把"立德树人"明确为教育的根本任务,语境宏阔、高屋建瓴.要全面理解"立德树人"的深刻内涵,落实这一根本任务,就要不断叩问教育的本质,追问教育的价值,从"学科教学走向学科育人"."自学·议论·引导"教学法的创始人、全国著名特级教师李庾南提出了"三学"的课堂操作规则,并将"学材再建构"置于"三学"之首,为我们初中数学学科育人提供了极好的范式.
文献关键词：
学科育人;学材再建构;初中数学;二元一次方程组
中图分类号：
作者姓名：
石慧英
作者机构：
江苏省如东县实验中学 226400
文献出处：
引用格式：
[1]石慧英-.学科育人视角下的"学材"如何再建构——以李庾南老师的"二元一次方程组"为例)[J].数学教学通讯,2022(05):13-14
A类：
B类：
李庾南,二元一次方程组,宏阔,高屋建瓴,深刻内涵,一根,叩问,追问,学科教学,自学,议论,创始人,特级教师,三学,学材再建构,之首,初中数学学科,数学学科育人,极好
AB值：
0.276646
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