典型文献
课堂教学的结构化设计实践与思考——以"单项式乘单项式"为例
文献摘要：
结构化设计易于发展学生的数学核心素养,落实"双减"政策.为此,教师可以从教学要素分析、教学目标设计、教学内容组织、数学活动安排、作业个性化设计入手进行结构化设计,有序推进教学进程,发展学生的结构化思维,为学生未来的学习与生活奠基.
文献关键词：
结构化设计;数学核心素养;"双减";整式运算
中图分类号：
作者姓名：
牛星惠
作者机构：
海南琼中思源实验学校 572999
文献出处：
引用格式：
[1]牛星惠-.课堂教学的结构化设计实践与思考——以"单项式乘单项式"为例)[J].中学数学杂志（初中版）,2022(02):32-36
A类：
整式运算
B类：
结构化设计,设计实践,单项式,发展学生,数学核心素养,双减,教学要素,要素分析,教学目标设计,内容组织,数学活动,作业个性化,个性化设计,计入,有序推进,结构化思维
AB值：
0.388492
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