典型文献
聚焦课堂教学,发展数学核心素养——以"等腰三角形的判定"为例
文献摘要：
随着新课改地不断深入,提高学生分析和解决问题的能力,培养和发展学生的数学核心素养,已成为当下重点研究的课题.课堂教学作为实施新课程改革的主阵地,如何转变教学方式,在教学目标的框架下设计有利于学生数学核心素养发展的教学过程,需要在实践中不断探索.本文以"等腰三角形的判定"为例展开论述.
文献关键词：
等腰三角形;判定;数学核心素养
中图分类号：
作者姓名：
赵汉疑
作者机构：
上海市闵行区教育学院附属友爱实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]赵汉疑-.聚焦课堂教学,发展数学核心素养——以"等腰三角形的判定"为例)[J].中学数学教学参考,2022(33):12-14
A类：
B类：
聚焦课堂,数学核心素养,等腰三角形,新课改,改地,解决问题的能力,发展学生,教学作为,新课程改革,主阵地,下设,核心素养发展
AB值：
0.233674
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