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单元教学情境的结构化分析
文献摘要：
结构化的教学设计适合知识形成的一般规律,符合思维品质提升的要求.单元教学情境的结构化是将情境设计放在单元教学的视角下,利用结构化教学方式推进.通过梳理数学教学情境的多个模式,并对单元教学情境的结构进行分析,可以得到初步的结构化形态.数学情境作为易被忽略却很重要的一类情境,能够被数学单元教学情境的结构化设计所使用,产生特有的效果.
文献关键词：
单元教学;数学情境;结构化分析
中图分类号：
作者姓名：
刘博
作者机构：
200092 上海市铁岭中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘博-.单元教学情境的结构化分析)[J].上海中学数学,2022(05):10-13,44
A类：
B类：
教学情境,结构化分析,一般规律,思维品质,品质提升,情境设计,学的视角,结构化教学,数学教学,数学情境,很重,数学单元教学,结构化设计,设计所
AB值：
0.318526
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