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如何突破高中散文教学的审美困境
文献摘要：
受传统教育观念的影响,高中散文教学中存在审美变量缺失、概念僵化、角度局限等困境,严重阻碍了高中生文学审美素养的发展.本文结合教学实践,从提升学生文学审美能力出发,研究和总结出以重视前期铺垫、拓展审美变量、尊重课堂主体、发挥引领作用四个散文教学策略,能够切实散文教学的审美效果,突破高中散文教学的审美困境.
文献关键词：
散文教学;审美困境;突破策略
中图分类号：
作者姓名：
鹿子文
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]鹿子文-.如何突破高中散文教学的审美困境)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(10):27-28
A类：
B类：
高中散文,审美困境,传统教育观念,僵化,高中生,文学审美,审美素养,结合教学,审美能力,铺垫,课堂主体,散文教学策略,审美效果,突破策略
AB值：
0.262858
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