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单元主题阅读如何提升学生思维品质——以高中《语文》选必上第二单元为例
文献摘要：
提升学生的思维品质不仅是新课标和高考评价体系的要求,也是学生能力提升、内在成长的需要.本文以高中《语文》选必上第二单元为例,总结了在大单元视域下通过主题阅读的方式提升学生思维品质的具体做法.领悟教材,明确单元主题和研习任务;精读单篇,凸显主题;多样文体,拓展阅读;实践活动,读写结合.四个步骤循序渐进,螺旋上升,切实提升学生思维品质.
文献关键词：
主题阅读;思维品质;精读单篇;拓展阅读;读写结合
中图分类号：
作者姓名：
周薇
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]周薇-.单元主题阅读如何提升学生思维品质——以高中《语文》选必上第二单元为例)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(10):25-26
A类：
多样文体
B类：
单元主题阅读,学生思维品质,新课标,高考评价体系,学生能力提升,大单元视域,具体做法,研习,精读单篇,拓展阅读,读写结合,四个步骤,循序渐进,螺旋上升
AB值：
0.2462
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