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深度对话:语文课堂教学优化的探索实践
文献摘要：
深度对话是提升课堂教学发展的教学策略,是一种积极、充分、活泼、有效的教学方式.教学行为从浅层走向深度,是培养学生核心素养的有效途径.对话走向深度,有助于培养学生的合作精神、创新意识和高阶思维.本文探讨了深度对话的教学意蕴和基本原则,提出了深度教学的实践路径.
文献关键词：
深度对话;教学行为;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
马春芳
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]马春芳-.深度对话:语文课堂教学优化的探索实践)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(07):65-67
A类：
B类：
深度对话,语文课堂教学,课堂教学优化,探索实践,教学发展,教学策略,活泼,教学行为,学生核心素养,创新意识,高阶思维,教学意蕴,蕴和,深度教学
AB值：
0.354906
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