典型文献
"质问生成"模式:实现思维进阶的有效路径
文献摘要：
语文核心素养注重培养学生处理语文问题的高阶行事力,其实质是实现语文教学从"学科知识本位"向"学生发展本位"转移."学生质问"能力是核心素养和学生探究思维品质的重要体现,也是"学生发展本位"的重要构成,从这一维度分析当下语文课堂教学中学生质疑探究能力缺失的现状,进而探讨运用"质问生成"教学模式对"学生质问"能力的培养改进策略,以提高语文课堂教学的效率.
文献关键词：
"质问生成"模式;学生发展本位;探究思维;质问能力
中图分类号：
作者姓名：
陈敬学
作者机构：
南京市金陵汇文学校,江苏南京210000
文献出处：
引用格式：
[1]陈敬学-."质问生成"模式:实现思维进阶的有效路径)[J].中学语文教学参考,2022(17):55-57
A类：
学生发展本位,质问能力
B类：
思维进阶,语文核心素养,重培养,学生处,行事,其实质,语文教学,学科知识本位,学生探究,探究思维,思维品质,维度分析,语文课堂教学,中学生,质疑探究,探究能力,改进策略
AB值：
0.28865
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