典型文献
新高考视阈下的语文课堂教学切入点探究
文献摘要：
语文课堂教学是教师带着学生对文本进行解读的过程,课堂是教师培养学生语文能力的主阵地.在新高考评价体系视阈下,重视学生核心素养的培养,探究语文课堂教学策略成为语文教师工作的重点.教学切入的设计是课堂教学环节的第一步,应精准切入,串起全篇;情境切入,教考兼顾.
文献关键词：
语文核心素养;高考评价;教学策略;切入点
中图分类号：
作者姓名：
苏小菊
作者机构：
福建省漳州市第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]苏小菊-.新高考视阈下的语文课堂教学切入点探究)[J].语文教学之友,2022(09):7-9
A类：
B类：
语文课堂教学,教学切入点,教师培养,学生语文,语文能力,主阵地,新高考评价体系,视学,学生核心素养,课堂教学策略,语文教师,教师工作,教学环节,第一步,串起,全篇,教考,语文核心素养
AB值：
0.329149
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