典型文献
基于生命成长的写作教学
文献摘要：
写作,是一种生命的成长.初中学生又具有自主性、可塑性,他们的思维活跃、嗅觉敏感,写作能力存在不同的差别.因此作为语文教师,不能用统一的标准、统一的任务给学生下达写作任务,我们要善于尊重学生的个性特点,引导学生写出富有生命力的文章.
文献关键词：
个性化写作;协同化写作;生命成长
中图分类号：
作者姓名：
焦志红
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]焦志红-.基于生命成长的写作教学)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(06):27-29
A类：
协同化写作
B类：
生命成长,写作教学,初中学生,可塑性,嗅觉,写作能力,语文教师,生下,下达,写作任务,尊重学生,个性特点,写出,个性化写作
AB值：
0.388615
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