典型文献
微写作在高中写作教学中的应用探讨
文献摘要:
写作是语文教学中的重点,能考验学生多方面的能力水平,包括想象力、叙事能力、组织能力、创新能力、观察能力等.在一般的写作上,篇幅较长,学生可以将一件完整的事情或者是多件事情组合在一起,完成一篇文章的写作.而微写作与写作之间的差别在于,微写作的要求更高,学生需要在短篇的限制中将事件逻辑表达清楚,这对于学生的写作能力有着非常高的要求.在当下的高中生写作中,教师需要引导学生建立完善的写作逻辑,准确、简洁地表达出其中的故事逻辑,这样才能够有效提高自身的写作水平.在长篇规制文章写作中,学生可以用大篇幅的片段完成一个事件的讲述,而微写作必须要简化文章内容,快速切入到主题,简洁且富有深意地表达出具体的故事详情,这样才能使文章的表述更加准确,充分展示出学生自身的写作能力水平.
文献关键词:
中图分类号:
作者姓名:
薛胡
作者机构:
江苏省连云港市新浦中学
文献出处:
引用格式:
[1]薛胡-.微写作在高中写作教学中的应用探讨)[J].语文教学与研究(下半月),2022(05):113-115
A类:
B类:
微写作,高中写作教学,应用探讨,语文教学,能力水平,想象力,叙事能力,组织能力,观察能力,多件,合在一起,一篇,篇文章,短篇,逻辑表达,写作能力,高中生,建立完善,写作逻辑,写作水平,长篇,大篇幅,文章内容,深意,详情,展示出
AB值:
0.38223
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