典型文献
高中古诗词群文阅读的有效策略
文献摘要：
要提高高中古诗词群文阅读的教学效益,首先必须弄清楚"为什么群"的问题,要以"立德树人"为价值引领,以落实"核心素养"和"关键能力"为出发点和归宿.其次,要弄清楚"如何'群'",确保群文议题设置的科学性.科学组元,最大限度调动师生集体构建的主动积极性.第三,要廓清迷雾,回归常识.要明确"对比"与"整合"的目的,要在基本"读懂"的基础之上自然归纳整理,要牢固树立生本意识、文本意识和"痛点"意识,在学生的困惑处下功夫,善于抓住课堂上的问题资源,灵活追问,合理生成.第四,读写结合,融会贯通,切忌本末倒置,喧宾夺主.
文献关键词：
高中古诗词;群文阅读;有效策略
中图分类号：
作者姓名：
王光佑
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]王光佑-.高中古诗词群文阅读的有效策略)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(05):14-16
A类：
B类：
高中古诗词,古诗词群文阅读,有效策略,教学效益,弄清楚,核心素养,关键能力,归宿,议题设置,组元,廓清,迷雾,常识,读懂,上自,归纳整理,立生,生本意识,下功夫,堂上,追问,读写结合,融会贯通,切忌,本末倒置,喧宾夺主
AB值：
0.31884
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