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统编教材文言文注释的编写要旨:为学生学习而设计
文献摘要：
教材不只是教师的"教材",更应该是学生的"学材".我国的统编版教材文言文注释的编写致力于为学生的学习而设计.这主要体现在:在数量上,初中语文教材的注释编写随年级上升,逐步增加学生与文言的接触;从形式上看,注释编写关注学生的自学能力的培养;在内容上,注释致力于学生语文知识的补给,包括文言知识和文化知识.
文献关键词：
统编教材;文言文;注释
中图分类号：
作者姓名：
白思思;黄金丽
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]白思思;黄金丽-.统编教材文言文注释的编写要旨:为学生学习而设计)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(04):55-58
A类：
B类：
统编教材,文言文,要旨,该是,学材,统编版教材,初中语文教材,关注学生,自学能力,学生语文,语文知识,补给,文言知识,文化知识
AB值：
0.318692
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