典型文献
《杨氏之子》注释『示』的处理策略
文献摘要：
统编教材五年级下册文言文《杨氏之子》,注释[示]"给……看",一些教师和教辅资料因此把"示"所在句子的意思理解为"孔君平指着杨梅给孩子看,并说……"这样的理解,似乎能够把"示"所在句子的意思翻译出来,但是,却与文章语言风趣幽默的表达特色相差甚远.造成这种情况的根本原因就是"示"的注释出现了偏差.那么,怎样理解"示"的意思,才能体现课文语言风趣幽默的特点呢?
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄月圆
作者机构：
甘肃省定西市临洮县金泽小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄月圆-.《杨氏之子》注释『示』的处理策略)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(09):54
A类：
B类：
杨氏之子,处理策略,统编教材,五年级,下册,册文,文言文,教辅,句子,意思,思理,指着,杨梅,并说,翻译出,风趣,幽默,达特,色相,甚远,释出,课文
AB值：
0.552711
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