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于生活中探寻作文成功之路——例谈小学高年级作文生活化教学
文献摘要：
作文教学是小学语文教学的重点和难点,学生的作文水平普遍不高,且一听作文就犯难,写作态度消极.新课改要求教师运用生活化教学法,将写作教学和学生的日常生活联系起来,让学生联系生活事件、运用生活素材写作,使作文更加贴近学生的生活,进而具有真实性和可读性.目前,在小学作文教学中,教师已经较广泛地运用生活化教学法,积累了较多可行的教学经验,但仍存在一些不足和亟待优化的地方.本文以小学高年级作文教学为例,分析作文生活化教学的内涵和特点,并探讨作文生活化教学的策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陆晓静
作者机构：
昆山经济技术开发区世茂小学
文献出处：
引用格式：
[1]陆晓静-.于生活中探寻作文成功之路——例谈小学高年级作文生活化教学)[J].作文成功之路（下旬）,2022(11):62-64
A类：
B类：
文成,成功之路,例谈,小学高年级作文,文生,小学语文教学,重点和难点,作文水平,听作,犯难,作态,新课改,改要,求教,生活化教学法,写作教学,联系生活,生活事件,生活素材,加贴,可读性,小学作文教学,教学经验,待优
AB值：
0.282085
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