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以生活之石,攻作文之玉——小学高年级作文生活化教学策略
文献摘要：
作文教学是小学语文教学的重要版块,是学生学习语言知识的必备环节,教师可利用作文教学,培养学生的语言应用能力、逻辑思维能力,考查学生对基础知识的理解与掌握情况.目前,小学写作教学的内容与主题多与学生的日常生活有关,为了提升学生的写作能力,教师应创设生活化的写作情境,指导学生积累生活化写作素材,结合生活化的写作主题,流畅地表达自己对人、事、物的思考,这样写作时就"有话可说"了,作文内容会生动而翔实.本文主要研究运用生活化教学法,提升小学高年级作文教学水平的策略,旨在以生活之石,攻作文之玉,促进学生作文水平的提高.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张亚芹
作者机构：
昆山经济技术开发区世茂小学
文献出处：
引用格式：
[1]张亚芹-.以生活之石,攻作文之玉——小学高年级作文生活化教学策略)[J].作文成功之路（下旬）,2022(11):53-55
A类：
B类：
小学高年级作文,文生,教学策略,作文教学,小学语文教学,版块,习语,语言知识,语言应用能力,逻辑思维能力,考查,基础知识,掌握情况,小学写作,写作教学,写作能力,教师应,写作情境,写作素材,写作主题,流畅地,有话可说,作文内容,翔实,研究运用,生活化教学法,教学水平,学生作文,作文水平
AB值：
0.357506
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