典型文献
“小”与“大”：小学中年级语文作文教学之我见
文献摘要：
作文既是小学语文教学的重点，也是难点。为了能够让学生作文写起来更得章法，使学生愿意写作文，也会写作文，更是能写好作文，笔者结合日常教学中年级学生作文暴露出的问题，深刻思考，并从做“小”与做“大”切入，提出切实可行的方法，从而培养学生的写作能力，提高学生的写作水平，使写作成为提高学生感受生活、认识生活的能力的重要途径。
文献关键词：
作文教学;立意;选材;细节
中图分类号：
作者姓名：
孟珺妍
作者机构：
江苏省苏州市善耕教育集团善耕实验小学校 江苏 苏州 215000
文献出处：
引用格式：
[1]孟珺妍-.“小”与“大”：小学中年级语文作文教学之我见)[J].读与写,2022(20):51-53
A类：
B类：
小学中年级,中年级语文,语文作文教学,教学之我见,小学语文教学,学生作文,写起,章法,写作文,好作文,日常教学,中年级学生,写作能力,写作水平,受生,立意,选材
AB值：
0.364515
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