典型文献
"双减"背景下小学英语写画融合式作业的设计与实践
文献摘要：
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中提出,要系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业.鼓励布置分层、弹性和个性化作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
贾琼
作者机构：
江苏省常州市钟楼区怀德苑小学
文献出处：
引用格式：
[1]贾琼-."双减"背景下小学英语写画融合式作业的设计与实践)[J].小学教学设计（英语）,2022(12):50-52
A类：
B类：
双减,小学英语,融合式,式作业,设计与实践,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,学习规律,素质教育,教育导向,基础性作业,个性化作业,杜绝,惩罚性
AB值：
0.468493
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