典型文献
核心问题引领下的单元整体教学——以沪教版《牛津英语》四(上)M3 U2 Around my home单元为例
文献摘要：
核心问题是基于单元或者课时的核心知识以及学生的认知水平,指向核心素养培育、引领主题语篇带动学习的问题或者问题链.在英语教学中,问题是引导学生关注学习内容、深入理解语篇以及引发学生思考的关键,是指向教学目标达成的重要桥梁,也是提高课堂教学效率和实现教学目标的一种教学策略.核心问题的设计与运用让单元整体教学的设计更加系统,让单课教学活动的推进更加有逻辑,让学生的学习方式在教师的指导下更为自主,更愿意探究.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
倪丹瑜;何玲丽
作者机构：
浙江省嘉兴市南湖实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]倪丹瑜;何玲丽-.核心问题引领下的单元整体教学——以沪教版《牛津英语》四(上)M3 U2 Around my home单元为例)[J].小学教学设计（英语）,2022(11):40-43
A类：
B类：
问题引领,单元整体教学,沪教版,牛津英语,M3,U2,Around,my,home,课时,核心知识,认知水平,指向核心素养,核心素养培育,领主,语篇,问题链,英语教学,学习内容,解语,目标达成,课堂教学效率,教学策略,设计与运用,单课教学,学习方式
AB值：
0.499608
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