典型文献
群文阅读:打开提升学生阅读素养的另一扇窗——陈贤萍执教"Birthdays"赏析
文献摘要：
群文阅读教学是一种新型的阅读教学方式,是指在较短时间内针对一个话题进行多文本的阅读教学(蒋雪晶,2016).如果将其迁移至英语学科,可以作如下解读:较短时间通常是指一节课或至多两节课;话题是指教师为学生选择阅读素材的依据或者主题;多文本是指教学文本的篇数,通常为2～4篇(陈剑,2018).
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
阚荣萍
作者机构：
江苏省常州市金坛区茅麓小学
文献出处：
引用格式：
[1]阚荣萍-.群文阅读:打开提升学生阅读素养的另一扇窗——陈贤萍执教"Birthdays"赏析)[J].小学教学设计（英语）,2022(10):28-30
A类：
Birthdays
B类：
学生阅读素养,一扇,执教,赏析,群文阅读教学,多文本,移至,英语学科,一节课,至多,两节课,指教,阅读素材,教学文本,篇数
AB值：
0.388945
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
