典型文献
巧设情境 趣读短语 习得语言——《父亲、树林和鸟》(第一课时)教学实录及评析
文献摘要：
一、初读课题,质疑激趣
1.知作者,读课题,习读书之法.
师:同学们,今天我们一起来学习《父亲、树林和鸟》.(出示课题及作者名)请大家把书打开.知道这篇课文的作者是谁吗?
生:牛汉.
师:你是怎么知道作者名字的?
生:大屏幕上标注了.
师:谁还能从其他地方了解?
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨冬;刘茜
作者机构：
江苏无锡市南长街小学
文献出处：
引用格式：
[1]杨冬;刘茜-.巧设情境 趣读短语 习得语言——《父亲、树林和鸟》(第一课时)教学实录及评析)[J].小学教学,2022(23):45-48
A类：
B类：
巧设情境,趣读,短语,习得,父亲,树林,第一课时,教学实录,评析,初读,激趣,
1,读书,之法,同学们,出示,课文,牛汉,名字,大屏幕,上标
AB值：
0.629088
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