典型文献
赏异域风情品多元文化——译林版《英语》六(下)Unit 6 An interesting country单元主题情境教学研究
文献摘要：
在进行单元主题式情境教学的过程中,教师需要以课程标准为指导,以统筹性、综合性、整体性为原则,根据整个单元的教学目标与主要内容,提炼并归纳出一个最恰当、最合理的单元主题,并从这个单元主题之中设计出一个具有价值的主题情境,以此来增加课堂教学的吸引力、感染力、生命力.就小学英语教学而言,英语教师在单元主题教学中,应该自觉主动地根据单元主题构建恰当良好的主题情境,使学生心感其情、身临其境,寻境而学、顺境而思.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李春子;朱良云
作者机构：
江苏省徐州市睢宁县教师发展中心;徐州市睢宁县第二小学
文献出处：
引用格式：
[1]李春子;朱良云-.赏异域风情品多元文化——译林版《英语》六(下)Unit 6 An interesting country单元主题情境教学研究)[J].小学教学设计（英语）,2022(05):42-44
A类：
B类：
异域,风情,多元文化,译林版,Unit,An,interesting,country,主题情境教学,主题式情境教学,课程标准,中设计,加课,感染力,小学英语教学,英语教师,单元主题教学,主题构建,身临其境,顺境
AB值：
0.367007
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