典型文献
核心素养背景下的绘本深读研究——以张丹执教绘本"Dad for sale"读前和读中教学为例
文献摘要：
英语学科核心素养提出,学生的阅读能力是其综合语言运用能力中不可缺少的一部分.教师必须通过阅读教学,帮助学生积累语言知识,提高阅读能力,形成阅读策略.张丹老师在执教绘本"Dad for asle"时,通过有效的教学设计,引导学生对文本进行深度解读;通过多样的阅读任务,帮助学生掌握绘本中的语言知识;通过合理的共情体验,拓展学生的情感及价值观教育,使我深受启发,感触良多.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
高远
作者机构：
江苏省南通市海门区第一实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]高远-.核心素养背景下的绘本深读研究——以张丹执教绘本"Dad for sale"读前和读中教学为例)[J].小学教学设计（英语）,2022(05):39-41
A类：
asle
B类：
核心素养背景,绘本,深读,读研,执教,Dad,sale,中教,英语学科核心素养,综合语言运用能力,阅读教学,积累语言,语言知识,提高阅读能力,阅读策略,深度解读,阅读任务,共情,价值观教育,感触良多
AB值：
0.400387
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