典型文献
遴选·盘活·提升——有效提升读写结合实效的实践研究
文献摘要：
为提升读写结合的实效,语文教师应注意选好适合学生进行读写结合的"文",找准读写结合的教学"点",盘活并指导学生发现有用的知识.通过优化读写结合的教学策略,真正提升学生的语文核心素养.
文献关键词：
读写结合;教学策略;实践研究
中图分类号：
作者姓名：
巢亚静
作者机构：
江苏省常州市武进区潘家初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]巢亚静-.遴选·盘活·提升——有效提升读写结合实效的实践研究)[J].初中生世界（初中教学研究）,2022(11):40-41
A类：
B类：
盘活,升读,读写结合,语文教师,教师应,选好,教学策略,语文核心素养
AB值：
0.242541
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