典型文献
课内为师课外为友
文献摘要：
笔者有幸成为一名初中化学教师已逾七载,从教以来,对学生始终坚持"课内为师,课外为友"的相处原则,存岁月,书芳华.
一、课内为"师"
1.明确角色.
现在的课堂,不再是"满堂灌""一言堂",教师需要把课堂还给学生,但这并不意味着教师不再重要.教师要把控好课堂的节奏,关注每一个学生,让不同的学生得到发展.在课堂上,教师是组织者、引导者、参与者,需要给学生解惑答疑,引领学生探索全新的世界;教师又是编剧、导演、演员,可以允许学生有自己发挥的空间,但还是需要带领学生跟着"剧本"走;教师还是导游,需要细心地讲解、传授知识,耐心地陪伴每一位"游客",确保"游客"不掉队、不迷路.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈粲
作者机构：
江苏省泰州市凤凰初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈粲-.课内为师课外为友)[J].初中生世界（初中教学研究）,2022(06):74
A类：
B类：
课内,课外,有幸,初中化学教师,七载,相处,岁月,芳华,
1,满堂灌,一言堂,还给,不意,好课堂,生得,堂上,组织者,引导者,解惑答疑,领学,编剧,导演,演员,跟着,剧本,导游,细心地,耐心,地陪,陪伴,每一位,不掉,掉队,迷路
AB值：
0.547112
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