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优化教学规程促进课堂改革——以"问题·探究思维生长课堂"教学规程优化研究为例
文献摘要：
在深化教育教学改革,全面提高义务教育质量的背景下,开展"问题·探究思维生长课堂"教学规程优化研究是顺应新时代教育发展的要求.教学规程优化需要遵循传承性、精准性、系统性、生成性、前瞻性等原则,可通过理论学习、主题实践、量规评价等路径,实现优化教学规程的目标,从而为课堂教学提供适切的规则和流程.
文献关键词：
思维生长课堂;教学规程;原则
中图分类号：
作者姓名：
王守强;卢义刚
作者机构：
南京市金陵中学龙湖分校
文献出处：
引用格式：
[1]王守强;卢义刚-.优化教学规程促进课堂改革——以"问题·探究思维生长课堂"教学规程优化研究为例)[J].初中生世界（初中教学研究）,2022(05):55-56
A类：
思维生长课堂
B类：
优化教学,教学规程,进课堂,课堂改革,探究思维,教育教学改革,高义,义务教育,新时代教育,传承性,精准性,生成性,理论学习,主题实践,量规,适切
AB值：
0.212701
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