典型文献
学好概念提升能力——以初中数学"合并同类项"教学为例
文献摘要：
概念教学是中学数学教学中的一个重要环节.学好概念是学好数学比较重要的一个过程.不少学生觉得学习数学很困难,概念不清往往是重要原因之一.对概念不重视、不发掘、不思考,就不能熟练地对数学概念进行理解、应用和转化.数学的知识点是连贯的,一些法则的使用,往往紧密地与概念融合在一起.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘昌典
作者机构：
江苏省句容市后白中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘昌典-.学好概念提升能力——以初中数学"合并同类项"教学为例)[J].初中生世界（初中教学研究）,2022(03):62-64
A类：
B类：
学好,提升能力,初中数学,合并同类项,概念教学,中学数学教学,觉得,学习数学,很困,不重,熟练地,数学概念,知识点,连贯,合在一起
AB值：
0.470374
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