典型文献
低年级儿童诗教学的有效策略
文献摘要：
儿童诗主要是指根据儿童理解水平和心理特点来抒写儿童情趣和心声的诗歌作品.儿童诗具有音韵美、语言美、意境美、构思美等特点,适合儿童阅读、吟诵和欣赏,以儿童为主要阅读对象但并不限于儿童阅读.低年级的统编教材选入了大量儿童诗作为课文,正因为儿童诗是激发学生阅读兴趣、培养阅读习惯、积累语言材料和落实语文要素的重要教学资源,所以,教师在儿童诗教学中,需要充分发挥儿童诗的特点,采用适合低年级学生学习的策略,帮助学生学好儿童诗.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
尹红方
作者机构：
江苏省连云港市东海县双店中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]尹红方-.低年级儿童诗教学的有效策略)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(12):36-37
A类：
B类：
低年级儿童,儿童诗教学,有效策略,理解水平,心理特点,抒写,情趣,心声,诗歌作品,音韵美,语言美,意境美,构思美,儿童阅读,吟诵,欣赏,不限,统编教材,选入,诗作,课文,学生阅读,阅读兴趣,阅读习惯,积累语言,语言材料,语文要素,低年级学生,学好
AB值：
0.452551
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