典型文献
把"朗读课文"落到实处
文献摘要：
"正确、流利、有感情"被称为朗读课文的三要素.在确定阅读教学目标时,许多教师都会不假思索地写上这一条.在进一步细化教学目标时,有的教师通过梳理教科书编者在课后练习中对"有感情地朗读课文"循序渐进的安排,可以找到指导学生学习"有感情地朗读课文"的路径、方法与策略;但对于"正确、流利地朗读课文"的教学,大部分教师习惯上就那么笼统地表达,原因是大多数课文的课后就是以"朗读课文"作要求的,也是一种很笼统的提法.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨建斌
作者机构：
甘肃省天水市秦州区太京中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]杨建斌-.把"朗读课文"落到实处)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(11):13
A类：
B类：
朗读课文,落到实处,三要素,阅读教学,不假思索,教科书,编者,课后练习,有感情地朗读,循序渐进,方法与策略,流利地,惯上,笼统,提法
AB值：
0.257966
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