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有感情地朗读探析
文献摘要：
语文课的第一任务是让学生学习语言.而读是学习语言的重要途径之一.小学语文新大纲规定:"小学各个年级的阅读教学都要重视朗读.要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶."语言不是静寂的符号,语文是有声的艺术,而有感情地朗读就是把书面语言转化为有声语言的再创作活动.所以,"学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文",是《语文课程标准》小学各学段阅读教学的共同目标,几乎是每篇课文后面的第一个学习要求,这足见它的重要性.
文献关键词：
有感情地朗读;备课;策略
中图分类号：
作者姓名：
尹文莉
作者机构：
南充市顺庆实验小学,四川 南充 637000
文献出处：
引用格式：
[1]尹文莉-.有感情地朗读探析)[J].课堂内外（小学教研）,2022(02):40-42
A类：
B类：
有感情地朗读,第一任,习语,小学语文,新大纲,阅读教学,在读,整体感知,所感,语感,熏陶,静寂,书面语言,语言转化,有声语言,再创作,作活,习用,普通话,流利,朗读课文,语文课程标准,各学段,每篇,后面,足见,备课
AB值：
0.360607
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