典型文献
口语交际与小练笔的整合策略
文献摘要：
口语交际设计情境的目的是刺激学生的表达兴趣,让学生在情境中能够畅所欲言,能够流畅地说心中所想.教师在口语交际的过程中融入小练笔,为高年级学生的写作教学提供了新思路.在此过程中,教师通过在口语交际与小练笔之间搭桥引线,可以有效提高高年级学生的写作兴趣.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
彭正兰
作者机构：
甘肃省兰州市皋兰县水源小学
文献出处：
引用格式：
[1]彭正兰-.口语交际与小练笔的整合策略)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(10):52-53
A类：
B类：
口语交际,小练笔,整合策略,畅所欲言,流畅地,所想,高年级学生,写作教学,搭桥,引线,写作兴趣
AB值：
0.301615
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