典型文献
基于童真的整本书阅读指导策略
文献摘要：
童真阅读倡导学生博览群书,扩大阅读面,强调"读整本的书".在日常阅读指导中,笔者结合统编教材单元编排的特点,充分发挥课内指导带动课外广泛涉猎的导向和服务功能,为学生营设良好的阅读氛围,通过多样化的活动调动学生的读书热情,在多维度的积极评价中提高学生童真阅读的质量.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
赵臻迪
作者机构：
山东省青岛市西海岸新区齐鲁第一实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]赵臻迪-.基于童真的整本书阅读指导策略)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(06):26-27
A类：
B类：
童真,整本书阅读指导,阅读指导策略,博览群书,大阅读,读整本的书,统编教材,教材单元,编排,课内,导带,课外,涉猎,读书,积极评价
AB值：
0.432614
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