典型文献
小学数学结构化教学的实践探索
文献摘要：
在当前小学数学教学实践中,结构化教学得到了持续的推广和应用,通过实践,我们也从中发现了很多不足.主要体现于以下方面.首先,针对数学知识,教师自身未能建立整体认知,在组织教学活动时,过多依赖于教材,重点知识的教学也仅限于课时中,分裂了原有的知识结构,影响了知识体系的完整性.其次,针对学生的学习过程,未能建立结构性,既没有形成完整的学习体系,也限制了学生思维以及自主学力的发展.因此我们有必要认识到这些不足,以此对现有的教学系统进行优化和完善,使教学质量得到进一步提升.那么,在小学数学教学中,应该从开发结构化学习材料、设计结构化学习过程、渗透"结构化"数学思想三个方面开展高效化的结构化教学,以此促进学生思维能力的高效提升.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
顾丽英
作者机构：
江苏省无锡市新洲小学
文献出处：
引用格式：
[1]顾丽英-.小学数学结构化教学的实践探索)[J].课堂内外（高中版）,2022(12):70-71
A类：
B类：
数学结构化,结构化教学,小学数学教学实践,学得,推广和应用,数学知识,整体认知,仅限于,课时,知识结构,学习过程,学习体系,学力,教学系统,发结,结构化学习,学习材料,设计结构,数学思想,高效化,学生思维能力
AB值：
0.320519
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