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指向深度学习的单元教学设计——以"抛物线及其标准方程"为例
文献摘要：
在整体视域下规划教学,将碎片化的教学内容连续进阶地教授给学生.教师以"抛物线及其标准方程"为例,通过单元教学内容分析、学情分析、教学重点和难点分析确定单元核心任务,根据核心任务明确单元教学目标与"抛物线"第1课时的学习目标,立足单元目标与课时目标分解核心任务.学生在系统化的学习过程中形成结构化关联的知识内容,促进深度学习的发生.
文献关键词：
深度学习;单元教学设计;抛物线
中图分类号：
作者姓名：
刘琦琦;吴立宝;宋书宁
作者机构：
天津师范大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]刘琦琦;吴立宝;宋书宁-.指向深度学习的单元教学设计——以"抛物线及其标准方程"为例)[J].中国数学教育（高中版）,2022(12):38-44
A类：
B类：
指向深度学习,单元教学设计,抛物线及其标准方程,整体视域,进阶,阶地,授给,学情分析,教学重点,重点和难点,难点分析,定单,核心任务,单元教学目标,学习目标,单元目标,课时目标,目标分解,学习过程,知识内容,进深
AB值：
0.388654
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