典型文献
高中数学单元教学研究综述
文献摘要：
高中是所有学生学习的关键三年,这三年的成败在很大程度上决定了学生能否考上自己理想的大学,所以单元教学设计变得尤为重要.数学做为高中学习的重要学科,它的单元设计更为重要,但是从目前高中数学教育的实际情况来看,数学教育中存在单元教学设计不合理、教学目标与课程标准不相符等情况.究其原因,主要是高中数学课程教师在教学设计阶段,忽略了设定单元教学目标的关键性,没有将课程目标与单元目标相关联,以及没有选用最适宜的课程标准拆分技术,这样一来就会导致高中数学单元教学质量差、学生学习效果不佳.鉴于此,本文主要以高中数学课程为研究对象,针对单元教学设计中常见的问题,总结了几点提升单元教学设计效果的办法,以期提升高中数学课程授课效率,帮助高中生拥有数学素养,提高数学成绩.
文献关键词：
高中数学教育;单元教学设计;常见问题;应对办法
中图分类号：
作者姓名：
杨建华
作者机构：
江苏省常熟中学 215500
文献出处：
引用格式：
[1]杨建华-.高中数学单元教学研究综述)[J].数理化解题研究,2022(06):54-56
A类：
B类：
数学单元教学,成败,考上,上自,单元教学设计,做为,高中学习,单元设计,更为重要,高中数学教育,课程标准,究其原因,高中数学课程,课程教师,设计阶段,定单,单元教学目标,课程目标,单元目标,目标相关,相关联,拆分,这样一来,学生学习效果,设计效果,授课效率,高中生,数学素养,数学成绩,应对办法
AB值：
0.278591
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