典型文献
高中数学阅读与写作教学的实践与思考——以"对数概念的形成与发展"为例
文献摘要：
人教A版新教材将数学文化融入正文内容中,并以"文献阅读与数学写作"等方式对学生提出具体学习要求.数学阅读与写作可以解决学生数学学习内驱力问题.以研究对数概念的形成与发展过程为例,让学生体验文献查阅的方法及文献综述的写作过程,整理出一个数学写作脉络的"模板",用以指导学生的数学写作.
文献关键词：
数学阅读;数学写作;数学文化
中图分类号：
作者姓名：
刘雅芳;邱云
作者机构：
厦门大学附属实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘雅芳;邱云-.高中数学阅读与写作教学的实践与思考——以"对数概念的形成与发展"为例)[J].中国数学教育（高中版）,2022(03):23-26
A类：
文献阅读与数学写作
B类：
高中数学,数学阅读,阅读与写作教学,对数概念,形成与发展,新教材,数学文化,文化融入,正文,数学学习,学习内驱力,学生体验,文献综述,写作过程
AB值：
0.248282
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